학폭위출석 | 학폭위출석을 앞두고 학생 진술은 어떻게 준비해야 하나요?

학폭위에 나가기 전 볼 것은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제14조에 따라 모인 사안조사 자료입니다.
인정할 것과 다툴 것을 갈라 두고 그 안에서만 말하는 편이 낫습니다.
외운 말보다 자기 말로 하는 편이 뒤에 흔들리지 않습니다.

학폭위출석 | 출석 전에 보는 자리

학폭위출석 | 학생 진술 핵심 사항

학교폭력대책심의위원회는 학생의 진술을 통해 학교폭력 해당성, 행위의 심각성·지속성·고의성, 반성 정도, 화해 여부, 재발 가능성을 판단합니다. 피해학생은 피해 행위와 영향, 보호 필요성을 구체적으로 설명해야 하고, 가해학생으로 지목된 학생은 사실관계와 자신의 행동을 정확히 구분해야 합니다.

학생이 보호자가 만든 답변을 그대로 외우면 추가 질문에 답하지 못하거나 부자연스럽게 보일 수 있습니다. 사건의 날짜, 장소, 참여자, 구체적 행동을 자신의 말로 설명할 수 있도록 준비해야 합니다.

판단을 맡은 곳은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제12조의 심의위원회이고, 학교가 무엇을 모으는지는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제14조에 있습니다. 진술할 기회는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조의2가 두고 있으며, 결과는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조의 가해학생 조치와 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조의 보호조치로 나뉘어 나옵니다.

학폭위출석 | 필수 주의 사항

“장난이었다”, “다들 했다”, “기억이 안 난다”는 말만 반복하면 피해를 가볍게 여기거나 책임을 회피하는 태도로 평가될 수 있습니다. 실제로 기억나지 않는 부분은 추측하지 말고 확인할 수 없는 이유를 설명해야 합니다.

친구들과 진술을 맞추거나 단체대화를 삭제해서는 안 됩니다. 학생 간 진술이 인위적으로 일치하면 신빙성이 떨어질 수 있습니다.

학폭위출석 | 실제 대응 순서

신고된 행위를 항목별로 나누고 학생의 입장을 정리합니다.

인정할 사실과 허위·과장된 부분을 구분합니다.

증거자료가 각 진술을 어떻게 뒷받침하는지 연결합니다.

예상 질문에 대해 짧고 정확하게 답하는 연습을 하고, 잘못이 인정되는 부분에는 구체적인 반성과 재발방지계획을 준비합니다.

학폭위출석 | 변호사 조력이 필요한 이유

학폭위에서 학생이 한 말은 조치 수위와 향후 불복 절차에 영향을 줄 수 있습니다. 사건 기록과 증거를 검토한 뒤 학생이 불필요하게 불리한 표현을 하지 않도록 진술 범위를 준비해야 합니다.

답을 정해 주면 오히려 흔들립니다. 아이가 외운 듯한 문장으로 답하면 그 자체가 의심을 부르므로, 무엇을 말할지 정해 주기보다 사실과 감정을 나누어 말하는 연습을 함께 하고 모르는 것은 모른다고 답하도록 일러 두는 편이 낫습니다.

학폭위출석 | 법무법인 KB의 강점

법무법인 KB 학교폭력센터는 학폭위출석 사건에서 학생 진술 준비, 모의 질문, 보호자 의견서, 증거자료 정리, 피해학생 보호 또는 가해학생 조치 감경을 사건 단계에 맞춰 검토합니다.

관련 법령 (출처)

· 학교폭력예방및대책에관한법률 제12조

· 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제14조

· 학교폭력예방및대책에관한법률 제16조의2

· 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제17조

· 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제16조

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작성·감수 변호사

본 글은 법무법인 KB 안진우 대표변호사가 검토·감수했습니다. · 최종 확인일 2026년 08월 30일

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